پایایی و روایی آزمون های محصول محور و فرایند محور در تعادل دختران سالم 8 تا 9 سال شهر اهواز

تعادل مهارت حرکتی پیچیده ای است که به عنوان شاخصی برای تعیین میزان استقلال درانجام فعالیت های روزمره مورداستفاده قرارمی گیرد. ‏از این رو هدف از انجام این تحقیق پایایی و روایی آزمون های تعادلی به شیوه محصول محور و فرآیند محور در دختران ‏‏8 تا 9ساله شهر اهواز می باشد. بدین منظور از بین کلیه دختران 8 تا 9 ساله شهر اهواز با تعداد 10349نفر که به ‏روش نمونه گیری تخصیصی از 4 ناحیه این شهر تعداد 390 دختر سالم به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. در این ‏پژوهش توصیفی پیمایشی آزمون های تعادل ایستا (ایستادن روی پای برتر و غیر برتر با چشمان باز و بسته) و تعادل ‏پویا ( وضعیت فلکشن- اکستنش و آبداکشن- آداکشن بر روی پای برتر و غیر برتر با چشمان باز و بسته) به دو شیوه ‏محصول محور (کلینیکی) و فرآیند محور (فورس پلت فورم) بر روی نمونه آماری اجرا گردید. از آزمون همبستگی ‏درون موردی و بین موردی برای پایایی و از روایی سازه به شیوه تحلیل عاملی برای تعیین روایی آزمون ها استفاده ‏گردید. نتایج نشان داد که آزمون های تعادلی به هر دو شیوه محصول محور و فرآیندمحور در دختران 8-9سال شهر ‏اهواز پایا و روا می باشد. بنابراین از این آزمون ها می توان برای سنجش تعادل کودکان دبستانی شهر اهواز استفاده کرد.‏